Behandlung:  Aufmerksamkeitstraining

Ein bewährtes verhaltenstherapeutisches Trainingsprogramm ist das Training mit aufmerksamkeitsgestörten Kindern von Lauth und Schlottke


Therapiebausteine:

1. Basistraining (Hier werden die Grundfertigkeiten zur Aufmerksamkeit eingeübt):
  • genau hinschauen
  • genau hinhören
  • genau nacherzählen
  • Wahrgenommenes wiedergeben
  •  Reaktionsverzögerung u.a. mit Hilfe der Signal-Karten:
    Stop - erst nachdenken!
    Stop - aufpassen!
    Stop - noch mal überprüfen!
  • Übertragung der Prüfprozesse und Reaktionsverzögerung auf schulische Inhalte
  • Verbale Handlungsregulierung durch Selbstinstruierung
  • Ablenkungen standhalten

 Dies wird an Material eingeübt, das kein besonderes Schulwissen voraussetzt, um das Kind nicht zu entmutigen.

2. Elternanleitung
  • Information über die Aufmerksamkeitsstörung
  • Information über die Therapieziele
  • Förderung ihrer Fähigkeit das Kind im Alltag zu unterstützen
  • Einübung prozessorientierter Hilfen
  • problemorientierte Beratung (Erziehungssituationen, Hausaufgabensituationen)
 3. Problemlösestrategietraining
  • z.B. Organisationsprinzipien erkennen
  • Planungsverhalten ableiten und umsetzen
  • Strategien auch auf abstrakte Probleme anwenden lernen
 4. Vermittlung von Lernstrategien
  • aktives Strukturieren von Material / Lernstoff
  • Informationsaneignung
  • Gedächtnisstrategien u.a.
5. Vermittlung sozialer Kompetenzen
  • Stärkung der Selbststeuerungsfähigkeit
  • Förderung der sozialen Wahrnehmung
  • Einübung sozialer Fertigkeiten
  • Vermittlung von Selbstsicherheit und Selbstvertrauen

 Training mit aufmerksamkeitsgestörten Kindern ADS / ADHS zur Aufmerksamkeit und Selbstkontrolle: Lauth/Schlottke

Inhalt: Erscheinungsbild, Diagnose, Entstehung, Aufrechterhaltung und Folgen von ADS, sachliche Erläuterung einer möglichen medikamentösen Behandlung und vor allem ein ausführliches, praxiserprobtes Therapiekonzept mit vielen praktischen, gut strukturierten Handlungsvorschlägen

Das Buch ist sehr umfangreich und gut strukturiert und wendet die verhaltentherapeutische Methode an.

Die Therapieinhalte sind jedoch auch gut auf andere heilpädagogische Methoden (Gestalt- und Spieltherapie, Psychomotorik) übertragbar und können mit den Methoden vielversprechende Erfolge erzielen.  Allerdings sollten sie von einer qualifizierten Fachkraft (MotopädIn / Mototherapeutin, HeilpädagogIn) thematisiert, erarbeitet und eingeübt werden.

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